ما علاقة التفكير الناقد بتقييم الزملاء

أصبح تقييم الأقران شائعاً في المؤسسات التعليمية التي تعزز التفكير الناقد. وهذا يدفعنا للتساؤل ما علاقة التفكير الناقد بتقييم الزملاء؟ وسنحاول الإجابة عن هذا التساؤل من خلال السطور الآتية:

ماهو التفكير الناقد

التفكير الناقد هو عملية منضبطة فكريا لوضع المفاهيم وتطبيق وتحليل و تقييم المعلومات الناتجة عن الملاحظة والخبرة والتفكير والاستدلال كدليل للاعتقاد والعمل. ويقوم على الوضوح والدقة والاتساق والملاءمة والأدلة السليمة والأسباب الوجيهة والعمق .

وهو تفكير ذاتي التوجيه والانضباط ، يحوّل التفكير إلى أعلى مستوى من الجودة والعدالة. كما يحاول الأشخاص الذين يفكّرون بشكل نقدي أن يعيشوا بعقلانية ومنطقية وعاطفية ، و يسعون جاهدين للتقليل من قوة ميولهم الأنانية والاجتماعية، ويستخدمون المفاهيم والمبادئ التي تمكّنهم من تحليل وتقييم وتحسين التفكير.

مزايا التفكيرالناقد

  1. إثارة الأسئلة والمشكلات الحيوية وصياغتها بوضوح ودقة .
  2. جمع المعلومات ذات الصلة وتقييمها ، وذلك باستخدام الأفكار المجرّدة لتفسيرها بشكل فعّال ، ثم الوصول إلى استنتاجات وحلول منطقية ، واختبارها اعتماداً على المعايير والمعايير ذات الصلة .
  3. منفتح داخل أنظمة التفكير البديلة ، ويدرك ويقيّم حسب الحاجة ، مراعياً الافتراضات والآثار والنتائج العملية .
  4. التواصل بفاعلية مع الآخرين لإيجاد حلول للمشاكل المعقدة.
  5. يقوم على التفكير الذاتي التوجيه ، والانضباط الذاتي ، والمراقبة الذاتية ، والتفكير الذاتي التصحيحي.
  6. يفترض الموافقة على معايير صارمة للتميّز والتحكم الواعي في استخدامها.
  7. يستلزم التواصل الفعّال وقدرات حل المشكلات والالتزام بالتغلّب على مركزية الذات

صفات المفكر الناقد

هناك مجموعة من الصفات يمكن ملاحظتها عند الأشخاص الذين يفكرون بشكل نقدي

  1. يتساءل عن كل شيء ، بما في ذلك الأعراف والتقاليد الاجتماعية القائمة.
  2. يفكر بشكل منهجي ، مع الأخذ في الاعتبار جميع جوانب المشكلة والنظر إلى كل عنصر في سياقه الأوسع.
  3. يفحص الأفكار والمعلومات بعناية ودقة .
  4. ينظر إلى ما هو أبعد مما قد يبدو واضحًا.
  5. يستخدم الأدلة لدعم تفكيره.
  6. يستخدم المنطق والعقل في حججه.
  7. يتجنب وضع الافتراضات.
  8. يمكنه التعرّف على المغالطات المنطقية وتجنبها.
  9. يمتلك وجهات نظر مختلفة.
  10. يستخدم مهارات التفكير النقدي لإصدار الأحكام.

إقرأ أيضاً : تمارين لعلاج تشتت الانتباه للأطفال

علاقة التفكير الناقد وتقييم الزملاء

في النظام التعليمي اليوم، يتم التركيز على مهارات التفكير الناقد للطلّاب، والذي يؤدي إلى مستوى أعلى من الفهم، والقدرة على حل المشكلات. وبناء عليه يكافح المعلمون لمعرفة كيفية تحسين مهارات التفكير النقدي لدى طلابهم ، كما يبذل الطلاب قصارى جهدهم لإيجاد الأدوات اللازمة لهذا المستوى الأعمق من التفكير.

فوائد تقييم الأقران للتفكير الناقد

مقالات ذات صلة

لتقييم الأقران أهميةواضحة في العملية التعليمية، حيث يتم إعطاء الطلاب الحرية في الانخراط في عملية تقييم عمل وأداء أقرانهم في الفصل الدراسي بناءً على نموذج يعدّه المعلم مسبقاً.

عندما يقوم الطلاب بتقييم عمل بعضهم البعض، فإن ذلك يقدم فوائد عديدة للتفكير الناقد. و فيمايلي سنستعرض بعض جوانب تأثير تقييم الأقران في التفكير الناقد للطلاب .

  • يتعلم الطالب مهارات التفكير الناقد عندما يضطر إلى تقييم عمل وأداء زملائه . ويصبح أكثر حرصاً لوصول اقتراحاته إلى أقرانه مع الأخذ بعين الاعتبار،ماقد يشعر به الشخص حين يسمع النقد .وهذا يساعد الطالب على تطوير مهارات التعلّم الاجتماعية والعاطفية. كما أن التعلّم القائم على التعاون يعزز قدرات الطلاب على تشجيع الآخرين وحل النزاعات والاختلاف باحترام.
  • يعطي الطالب الفرصة لممارسة مهاراتهم ، من خلال تحليل العمل بناءً على نموذج التقييم، ويقدّم لهمالأسئلة المهمة للتفكير الناقد(ما، كيف، متى).
  • يعد التقييم أداة رائعة في تعزيز التفكير النقدي لأن المعايير تقيّم عادة مستويات مختلفة من التفكير النقدي ، مما يجعل الطالب أكثر وعياً بما يجب أن يبدو عليه كل مستوى. سيتعين عليه الربط بين عمل أقرانه وقاعدة التقييم ، مما يجبره على تحليل العمل بدقة متناهية.
  • يمنح الطالب فرصة لإعادة التفكير في عمله. فعادةً ما يتوقف التفكير بمجرد تقديم الإجابة . أما مع تقييم الأقران ، فإنه يمنحه فرصة ثانية للتفكير في عمله ، وقد يبدأ في التساؤل عما إذا كان قد طبق معايير معينة أم لا أو ما إذا كان بإمكانه القيام بها بشكل أفضل و كيف. سوف يتعرف أيضًا على كيفية تقييمهم بشكل نقدي .
  • قد تشير تقييمات الأقران إلى عيوب في عمل الطالب لم يكن ليلاحظها لولا ذلك ، كما أنها تسمح له برؤية منظور مختلف حول نفس الموضوع ، والذي قد يغير أو لا يغير وجهات نظره، ولكنه يعززها.

دور التغذية الراجعة لتقييم الأقران في تعزيز التفكير الناقد

التغذية الراجعة هي الخطوة الأخيرة في ميزة تقييم الأقران ، وتعمل على تعزيز التفكير الناقد بطريقتين أساسيتين :

  • أولاً : يقوم الطلاب بتقييم الملاحظات التي تلقّوها من تقييم أقرانهم . وبالتالي يساعدهم على تحليل مستوى التفكير الناقد والتفكير الذي دخل في تقييمات أقرانهم. مما يساعدهم على فهم شكل التقييمات البناءة والنقدية ، وتنفيذ هذه الممارسات في تقييمات الأقران الخاصة بهم.
  • ثانيًا : يتلقى الطلاب تعليقات على ملاحظاتهم، وما مدى استفادة أقرانهم من هذه الملاحظات ، مما يحفزهم على تقديم ملاحظات أكثر أهمية في المستقبل، ومعرفة كيفية تنظيم تقييماتهم بشكل أفضل.
    • إعطاء الطلاب درجة لملاحظاتهم طوال الفصل الدراسي ، مما يحفزهم على استخدام مستوى أعلى من التفكير النقدي عند المشاركة في التغذية الراجعة ، من أجل الحصول على درجة عالية.
    • تعمل ميزة الملاحظات على بناء مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب من خلال ممارسة غير تقليدية ، مع التركيز على مهارات التحليل والتقييم.

أسئلة لتشجيع التفكير النقدي

فيما يلي بعض الأسئلة التي تحفّز الطلاب وتعلّمهم كيفية تطوير مهارات التفكير النقدي:

  • كيف تعرف هذا؟
  • كيف ستكون وجهة نظرك مختلفة ، إذا كنت تتطابق مع الجانب الآخر؟
  • لماذا هذا مهم؟
  • اذكر مثالا؟
  • كيف يؤثر؟
  • هل لديك أدلة؟
  • متى حصل هذا؟
  • مالسبب؟

التفكير الناقد مهارة معقدة تتطلب العمل المجدّ والممارسة المتواصلة . فلاتتوقع أن تصبح مفكّراً نقدياً بمجرد قراءة الكثير من الكتب، وإنّما تحتاج إلى الكثير من التدريب والممارسة والتعاون مع الأقران داخل الفصل الدراسي وخارجه.

إقرأ أيضاً : مهارات التفكير الناقد

المصادر

قد يعجبك ايضًا

التعليقات مغلقة.